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摘要
幼儿混龄美术游戏在幼儿园积极开展,一方面为幼儿未来全面个性化发展提供可能性;另一方面它是对传统同龄编班的模式一种创新和突破,打破了原有的幼儿沟通交流圈,拓宽了幼儿交往范围,帮助幼儿解决人际交往和异性交往困难等问题,笔者通过走访调查研究市内幼儿园现状了解到:混龄教育在幼儿园教育中还未普及,混龄编班制度还很少有幼儿园进行推广和尝试,幼儿混龄美术游戏积极在幼儿园开展,有利于激发幼儿在学习和生活方面的创造力和积极主动性,帮助幼儿教师在混龄美术游戏中提升其教育管理专业能力,进而实现幼儿的全面,健康,科学的发展。
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单位江西省人民政府; 豫章师范学院
