班主任培养情绪调控力的七个策略

作者：**洺

来源：班主任之友(小学版), 2023, Z2: 46-48.

<正>班主任作为一个成熟的个体，其情绪的调控能力对整个德育过程起主导作用，是班级德育、班风树立的关键。班级管理不仅仅是一个认知过程，更是一个情感情绪的实践过程。班主任情绪积极乐观，对学生有无限的包容、理解与接纳，能赢取学生的信任与支持，能提高班级管理的积极性和创造性，对师生双方能力发展和身心健康都具重要作用。