部分学生无法短时间内接受小学到初中的数学学习难度的转换,所以导致初中阶段的数学学习略显“捉襟见肘”,学习过程中会遇到各种困难.针对这种情况,教师应该帮助学生解决数学困难.在当前的数学教学中,微课教学法是教学效果较理想的一类,能够通过简短的视频巩固学生的课堂知识,但是在使用的过程中也遇到了一些难点,需要教师不断针对难点进行分析,攻克难点,充分发挥微课教学的作用.
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