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摘要
目的对实习护生的临床护理实践方法进行探讨。方法对2005-2006年实习护生256例,将反思性教学与非反思性教学模式结果进行比较。结果通过反思性教学,护生的沟通合作能力、临床护理能力、专业发展能力等方面有了显著提高。结论应对护理实践不断进行探讨。
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目的对实习护生的临床护理实践方法进行探讨。方法对2005-2006年实习护生256例,将反思性教学与非反思性教学模式结果进行比较。结果通过反思性教学,护生的沟通合作能力、临床护理能力、专业发展能力等方面有了显著提高。结论应对护理实践不断进行探讨。
