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摘要
<正>对于刚刚走上工作岗位的新教师，尤其是新班主任而言，除了适应学科教学、班主任工作之外，还要面对来自学生和家长的不信任；站好讲台的同时，还要面对来自教育对象的挑战。教师工作是一件实践性很强的工作，仅仅依靠从学校学到的书本知识是远远不够的，新教师需要不断向实践学习、在实践中学习。角色适应与专业适应是新班主任社会化的两项重要内容。新班主任在适应从学生身份向教师身份转变的同时，还要不断提高自己的专业意识和专业水平，将班主任工作作为主业、专业对待。
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单位教育科学学院; 南京师范大学
