小学道德与法治课程不仅具有一定的理论性特点,同时也具有较强的思想性,但是小学生的身心发展都不够成熟,如果教师单纯采用灌输式的教学方法很难让小学生理解相关的教学内容,同时也难以起到促进其思想道德品质发展的作用。本文探索了利用生活化的教学方式来开展小学道德与法治教学的策略,希望能够小学道德与法治教师提供一定的经验借鉴,促进道德与法治教学质量的有效提升。
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