“读写绘”课程助力教师成长

作者：姚恺; 程善峰

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (78): 65-68.

• 读写绘
• 课程实践
• 教师发展

江苏省沛县正阳小学近年来始终按照"问题即课题,教学即研究,解决即成长"的思路,坚持研究真问题和真研究问题的课程导向,建构起彼此连接、相互渗透、深度呼应的"阳光娃‘读写绘’母语课程群探究"连环式课程,以学科专业素养和儿童研究素养提升为基点,积极开展读书研修、"抱团取暖"、成果路演、教学论坛、家校共育等活动,引领教师专业成长。