我国有着悠久的文化历史,在我国的民间也流传着各种各样的童谣,这些童谣往往是地域特色和民族风情的集中展现。由于这些童谣来自于民间,因此会对一个民族的思想和文化情感进行保留,包含能够保存着丰富多彩的文化生态因素,具备着非常独特的教育价值。在幼儿的童谣课程教学当中,教师要注重进行游戏化课程的创设,利用游戏化的课程提高孩子们的参与程度,同时也让他们更好地在轻松愉悦的氛围当中,对童谣的内容进行进一步感知和传承。
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