在日语教学中,语言迁移是普遍存在的现象。消除语言负迁移,一直是教学工作者的目标之一。然而,语言正迁移也广泛存在,并且对于日语教学具有积极意义。在教学过程中,将不同的日语表达分类后,利用相通的母语等表达方式,可帮助学生通过类推来理解并掌握日语表达。
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