初中思政课教学中师生教与学方式的转变

作者：汤艳

来源：安徽教育科研, 2018, (14): 33-34.

• 思政课
• 教学
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随着统编版教材的全面启用，以核心素养为导向的课堂教学转型已在各学科教学中展开。思政理论课（以下简称“思政课”）教学一直以理论性强、内容枯燥、教师难教学生难理解著称。如何抓住课堂教学转型这一契机，结合思政课的教育教学实际，尽量减少教师“灌输式教”、学生“应试式学”的弊端，需要师生双方共同转变。如何转变？这正是本文所要探讨的问题。