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摘要
习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。美育作为深化新时代教育评价中的一环，必不可少；将文学影视美育类课程落实在“双高”人才培养方案中势在必行。文章从高职院校美育通识课程现状出发，探究了美育通识课评价应“文化育人”与“课程思政”协同发展，并提出了交通类高职影视文学美育体系建设路径，旨在以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
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习近平总书记在全国教育大会上指出，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。美育作为深化新时代教育评价中的一环，必不可少；将文学影视美育类课程落实在“双高”人才培养方案中势在必行。文章从高职院校美育通识课程现状出发，探究了美育通识课评价应“文化育人”与“课程思政”协同发展，并提出了交通类高职影视文学美育体系建设路径，旨在以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。
