创新《道德与法治》课堂,让学生开展自主性学习

作者：许传苗

来源：课程教育研究, 2019, (12): 68.

• 《道德与法治》
• 自主性学习
• 素质教育

传统教学方式和教学理念忽视了学生的主体地位,导致学生的主观能动性无法得到发挥,这不仅限制了学生的思维能力,也没有针对不同学生之间的差异开展教学,对人才的培养十分不利。为了有效解决这一问题,我国对教育体制、教学课程等都做了多次改革,旨在通过改革提高学校教育质量,从而推动我国教育事业向前发展。