问题指路,让学生在自读自悟中读懂绘本

作者：蒋佳佳

来源：新课程导学, 2019, (03): 95.

• 小学英语
• 绘本阅读
• 问题指路
• 自读自悟

绘本对于小学生而言,是丰富的英语教学资源。在小学英语课堂中,教师要善于利用绘本,开展一些具有开放性、探究性、实践性的阅读活动,并尝试以问题指路,引导学生"摸着石头过河",以自读自悟的方式,有效培养他们的自主学习能力。