家庭作业是课堂教学的补充和延续,对于巩固课堂教学起着重要的作用。家庭作业的改革是深入新课程改革的关键。本文通过问卷、访谈等方法对常州部分乡村小学中高年级学生进行调查研究,从小学生作业的量、作业的类型、作业的布置主体等方面分析现状。在此基础上,从教育评价制度和教师对课外作业的认识两方面寻找原因,并提出了相应的改进措施。
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