小学是培养小学生数学核心素养的重要阶段,而小学数学课堂是培养小学生数学核心素养的关键阵地。本文主要以《植树问题》一课的教学为例,浅谈基于数学核心素养下小学数学课堂教学活动中如何体现学生的主体地位,如何突出知识的再建构过程,以及如何增强学生的情感体验,以期找到数学核心素养在课堂上的落脚点,把数学核心素养的培养落到实处。
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