基于对科学素养的理解，教师应站在儿童立场上，结合六年级上册具体课例，探析增厚度、拓宽度、提程度、升温度为主的小学科学教学策略。具体可从找准认知起点、明确学习增量，凭借爱玩天性、发展探究能力，保护好奇欲望、形成科学思维，基于情感需求、培养责任态度入手，提升学生的科学素养。
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