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摘要
从广州市白云区某初中篮球选项班选取60名七年级学生为研究对象，将其分为实验组(男生16名，女生14名)和对照组(男生18名，女生12名),研究领会教学法在初中篮球教学中的应用效果。受试前两组研究对象的体能及技能水平相当。所有受试者进行为期18周的实践教学，对照组采用传统教学法，实验组采用领会教学法。在受试前和18周教学后对受试者的身体素质、篮球专项技能水平和体育学习兴趣进行测评。结果表明：与对照组受试后相比，实验组受试后50米跑、立定跳远、全场运球绕杆、一分钟定点自投自抢、立定摸高、运球折返跑成绩，以及运动参与度、自主与探究学习、体育关注度呈显著性提高(p<0.05或p<0.01);与受试前相比，实验组受试后800米跑(女)/1 000米(男)成绩以及自主与探究学习、体育关注度呈显著性提高(p<0.05),而这些指标在对照组受试前后均无显著性变化。领会教学法应用于初中生篮球教学中，能较好地提高初中生的身体素质、篮球专项技能，激发初中生的体育学习兴趣，促进学生全面发展。
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