摘要

留守儿童长期缺少父母的陪伴和关爱,在学习能力和心理素质方面与非留守儿童相比都存在一定区别。因此,在关注学生学习情况的同时,教师应该关注留守儿童的心理变化,这有利于促进留守儿童身心的健康成长。