“减负增效”背景下提高历史课堂教学的有效性

作者：王卿

来源：试题与研究, 2019, (35): 133.

• 减负效应
• 历史课堂
• 历史教学

在国家大力倡导素质教育、新高考模式、"教育减负"的背景下,历史学科的课时有所减少,但课标要求、教学内容却没有减少。在高考制度等教育评价体系未发生根本变化的前提下,本文着重探讨面对新形势,以历史学科为例,教师应如何进行有效教学反思,实现教学过程中的"减负增效",以便提高历史课堂中教学的有效性。