学生的情绪管理是现代素养教育过程中的重要环节。这也是提高小学数学教学过程中教师管理水平的关键。教师应从教学情境的设计入手,创设符合学生学习预期与学习状态的小学数学教学情境。小学数学教学情境激发了学生在小学数学学习过程中的热情和参与性,重点是激发学生的积极情绪和自信心。同时,教师还应在小学开展各种数学教学活动,降低学习过程中学生情绪波动的频率,增强学生在小学数学教学过程中的获得感与自豪感。
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