课程思政是落实全员、全程、全方位育人要求的必然举措。如何结合专业课程特点深入有效地开展课程思政，是高职院校每位专业课教师面对的课题。以三全育人理念下城市轨道交通站务管理课程为例，在理清课程素质培养目标的基础上，阐述了提升教师课程思政意识、精心设计课程思政的载体与容器、科学发挥课堂主渠道作用、有效进行课外拓展的实践路径，同时探讨并分享了与时俱进的课程思政改进模式。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
