移动教学APP在病理学教学中的效果评价

作者：张婷

来源：中国继续医学教育, 2019, (10): 44-46.

• 移动教学
• 高职高专
• 病理学
• 评价
• 辅助教学
• 教学质量 mobile teaching
• higher vocational colleges
• pathology
• evaluation
• assisted instruction
• teaching quality

目的移动教学目前在高校教学中普遍应用,本研究评估移动教学APP在高职高专院校病理教学中的效果。方法选取南阳医学高等专科学校2016级大专针灸推拿专业1班56名学生为对照组,2班54名学生为实验组,对照组病理教学采用传统教学模式,实验组采用APP辅助教学,在学期教学结束前进行问卷调查及在教学结束后进行考试。结果对照组学生平均成绩为(79.88±6.25)分,实验组学生平均成绩为(86.04±5.12)分,两组比较差异有统计学意义(t=5.62,P=0.000 <0.05),实验组促进了学生自主解决问题、学习能力。结论移动教学APP在病理学教学中的应用有利于提高教学质量、培养适应时代发展的综合型人...

• 单位
  南阳医学高等专科学校