关于3-6岁幼儿说明性讲述的现状调查及对策研究——以西安高新第一幼儿园为例

作者：郑照华; 陈洁; 张玉梅; 张绚

来源：课程教育研究, 2018, (40): 6-7.

• 幼儿
• 语言活动
• 说明性讲述
• 现状分析

通过对我园3-6岁幼儿说明性讲述活动现状的调查与分析,我们意识到说明性讲述活动在幼儿园开展的必要性及重要性。为了促进幼儿说明性讲述能力我们提出了相应的策略,即关注幼儿的讲述兴趣及关键经验,关注凭借物,关注素材、关注教师语言、关注课后延伸。