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摘要
本文基于大学物理的课程特点，分析了目前大学物理教学过程中存在的问题，基础学科地位不受重视，教师思想保守、不能与时俱进更新知识，学生学习惰性大、方法差，学习效果不佳，提出了基于思维导向的教学理念。在教学过程中以思维培养为导向、以知识框架重构为途径，打破学生旧的认知，形成新的知识体系。MBE理念的教育核心是：教师按照学科知识的特点，预先评估知识体系，对知识依托的思维模式进行分类，按照梯度逐级深入教学。结合大学物理具体内容，本文从设计知识结构、完善框架内容、推动逐级教学、联动要点脉络、健全完整体系五个方面深入分析了MBE教学理念的实施要点，为推动大学物理教学改革、促进理工类学生思维的培养提供了积极的思路。
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单位青岛科技大学; 数理学院
