论小学数学教师教材分析素养的要素

作者：彭亮; 徐文彬

来源：教学与管理, 2021, (17): 56-59.

• 小学数学教师
• 教师素养
• 教材分析
• 要素

对于作为"建筑师"的小学数学教师而言,教材分析是其必备的素养之一。这一素养是由"学与教"的问题意识、知识力、比较力和决策力四个方面组成。其中,"学与教"的问题意识是教材分析素养的前提,知识力是教材分析素养的基础,比较力是教材分析素养的手段,决策力是教材分析素养的保障。四个方面互相支撑,共同促进小学数学教师开展高品质的小学数学教学。

• 单位
  南京师范大学; 南京晓庄学院