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摘要
目的 调查本科护生职业自我效能与护理软技能现状，在分析两者相关性的基础上探讨护生职业自我效能的影响因素。方法 于2019年5-6月采用便利抽样法对长沙市4所高校485名本科护生进行问卷调查，调查内容包括一般资料、职业自我效能问卷及护理软技能量表。结果 485名在校本科护生的职业自我效能得分为（83.72±12.18）分，护理软技能得分为（144.00±14.17）分；职业自我效能与护理软技能呈正相关（r值0.095～0.603,P<0.05）；多元回归分析显示，专业喜好程度、护理软技能是本科护生职业自我效能的影响因素，共可解释总变异的25.60%(R2=0.256,F=28.428,P<0.001)。结论本科护生护理软技能、职业自我效能有待提高，专业喜爱程度和护理软技能是护生职业自我效能的重要影响因素。医学院校可以通过早期临床实践、开展临床技能进修课程、创新教学思路等措施，提升护生的专业喜好度和护理软技能，从而提高护生的职业自我效能。
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