2018:教育研究的质疑、颠覆和探索之年

作者：华丽

来源：上海教育, 2019, (08): 7-9.

• 学龄前儿童
• 学习类型
• 非认知能力
• 棉花糖
• 成长性
• 卡罗尔

<正>教育研究,简而言之是对教育中的现象和问题进行研究,而这些现象和问题在具有恒定性的同时又具有变化性。就恒定性而言,有些现象和问题自始至终都会是教育研究中的关注点,对这些现象或问题进行研究的价值和意义不仅体现在某一时期,更体现在不断发展的教育实践中;就变化性而言,一些特定的教育现象和教育问题就像手机软件,总会在不定时的更新升级后以新的

• 单位
  教育学院; 华中师范大学