稚学课堂中拓展教学的价值

作者：周孝丽

来源：教育界(基础教育), 2019, (12): 145-146.

• 稚学课堂
• 数学思维
• 思维能力

为了丰富稚学课堂教学内容,激发学生学习数学的积极性和主动性,在实际教学过程中,教师应合理巧妙地选择拓展课内容,充分挖掘与教学内容相关的知识进行拓展教学,以促进学生对教学内容的理解和思考,培养学生的创新意识和发现并解决问题的能力,进而提高学生的数学思维能力。