文本品析六法——阅读的联想与想象视角

作者：张秋妮

来源：中学语文教学参考, 2018, (15): 51-52.

• 文本品析
• 联想
• 想象

阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。文本品析的过程可以借助联想和想象,将文本转换为画面,化无形为有形;对文本进行补白,让细节熠熠生辉;将文本化为生活,让体验更加深刻;对文本反复咂摸,让美点更显精妙;对文本加以续想,让情节得以延伸;将文本前后勾连,让认识更加深刻。