互联网能够丰富小学生的德育内容,创新德育手段,拓宽德育途径,但也给小学生德育带来很大挑战,影响小学生道德判断能力和道德方向,干扰学校德育正面作用。这是由互联网的特性、小学生年龄特征、道德判断能力较弱及家庭和学校德育缺失等原因造成的。互联网背景下的小学德育需要设立网络监管机构和管理制度,加强小学生网络道德教育,引导学生健康使用网络。
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