基于“教—学—评”一体化的初中历史单元教学策略——以“春秋战国”为例

作者：马克俊

来源：新课程, 2023, (17): 97-99.

<正>“教—学—评”一体化是一种教育理念，指教师在教学过程中，将教学、学习与评价三个环节联系起来，以促进学生学习进步。初中历史单元教学视角下的“教—学—评”一体化，先是教学评目标的一致性，后是推进教学、学习与评价过程的融合。在历史单元教学中，教学、学习与评价不是各自为政的三件事，而是有机结合、相互协作的一件事。课程改革提倡坚持学生本位原则，发挥其参与教学活动的积极性。