摘要
<正>从功利的角度说,学科类杂志能够帮助教师专业职称的晋升;从现实意义看,学科类杂志能够促进学科教学的发展。教师成长和学科发展通过杂志的平台实现了共赢。但相较于几大主要学科,英语学科的教学杂志在数量上显得短缺稀少。长期以来,这种现象在一定程度上影响了教师的专业成长,也影响到学科的教学发展。尤其是我国基础教育实行第八次课程改革以来,各种新的教学理念、各种新的课堂实践、各种新的成功经验,都需要更广、更多、更大的平台进行介绍、讨论、分享。正是在这样的背景下,《英语学习》编辑部于2014年推出《英语学习》(教师版)。