在小学时期的数学课程教学中,教师可以开始逐渐培养学生的数形结合思想。首先,可以从简单直观的知识内容讲解出发,渗透基本的数形结合思维,随着教学的不断深入,教师可以指导学生更灵活地利用这种思维方式解决实际问题,让学生感受到数形结合思想在化解问题时的便利性。本文对此进行了分析研究。
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