公共美术课程作为高校公共美术教育的主要实施载体,具有普及、传承美术文化,陶冶性灵,启迪思维,完善人格的重要意义和作用。文章基于对高校公共美术课程及其文化的基本认识,结合广州部分高校公共美术课程现状的调查结果,试分析目前高校公共美术课程文化现状,并提出对公共美术课程文化空间重构的思考。
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