大学英语作为高校一门重要公共必修课程,课程教学质量好坏直接影响人才培养质量,而教师教学质量评价作为教学质量监控体系中重要组成部分,可以帮助任课教师发现问题、指明改进方向,因此,对评价数据的客观分析尤为重要。本文通过对我校学生问卷调查的统计分析,表明大多数同学对课程教学较为满意;任课教师教学态度、教学方式和手段、教学内容等六方面是学生涉及最多的教学评价因素。
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