教育见习作为高等院校师范专业教育实践体系中的先驱环节，为后续的教育实习等实践环节起准备和铺垫的作用.在师范专业认证的背景下，秉承“学生中心、产出导向、持续改进”理念，针对原有教育见习课程存在的问题进行改进，以化学专业培养方案为依据，从见习目标、见习方案、见习活动和见习评价等方面做出调整，探索并实践师范专业认证背景下的教育见习新模式.
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