体验式阅读教学的几种形式

作者：余开仁

来源：语文教学与研究, 2018, (14): 26-27.

<正>语文老师经常会碰到这样一种尴尬局面:很优美的文章,自己的理解很到位,甚至很透彻,但课堂却是沉闷的让人压抑,甚至有了崩溃之感。这样的课堂学生肯定是了无兴趣,效率肯定很低或无效。长此以往,学生就会失去了学习语文的兴趣。这其中的原因是多方面的,有的是老师的切入点不恰当,有的是老师开课的提问未能切合学生实际。但笔者认为其中最重要的原因就是内容与形式的不协调,难以调动学生的积极性。内容决定形式,形式是为内容服务的。对于语文教学来