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摘要
课程资源建设是开展混合式教学的重要前提。大学英语混合式教学存在教学个性化缺失、资源建设未兼顾“教、学并重”等问题。本文在“能学、辅教”的指导原则下，指出大学英语课程资源库的建设需要从教学、学习和测评三方面考虑，并依据多元智能理论，进一步丰富建设的资源类型、精细化建设过程、严格遵守建设的原则。基于“教学—学习—测评”三位一体模式和多元智能理论的大学英语课程资源库建设有利于开展个性化教学，通过以教促建、以建促教，各个部分相辅相成，保障学习资源的质量和教与学的效果。
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课程资源建设是开展混合式教学的重要前提。大学英语混合式教学存在教学个性化缺失、资源建设未兼顾“教、学并重”等问题。本文在“能学、辅教”的指导原则下，指出大学英语课程资源库的建设需要从教学、学习和测评三方面考虑，并依据多元智能理论，进一步丰富建设的资源类型、精细化建设过程、严格遵守建设的原则。基于“教学—学习—测评”三位一体模式和多元智能理论的大学英语课程资源库建设有利于开展个性化教学，通过以教促建、以建促教，各个部分相辅相成，保障学习资源的质量和教与学的效果。
