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摘要
<正>立足于新时期的教育教学背景,教师在指导学生学习时应当以提高其课堂参与度为目标,并据此来设计相应的教学方案,以有效的方法促进师生进行互动和交流,进而在良好的氛围中不断增强教学效果。基于此,初中历史教师在实践教学过程中可以积极引进这种参与式教学模式,使学生真正成为学习的主人,由此促使他们通过自主学习、发现和解决问题掌握知识的内涵,进而不断提高历史教学质量。参与式教学模式主要指的是,教师在授课过程中通过调整教学内容、实施科学方法来调动学生的学习兴趣和热情,然后使其将这些积极的情感转化为学习动力,主动参与到相关知识的探索和实践过程中,进而发挥自己的主体作用完成相应的学习
