劳动教育的身体基础和社会情境

作者：谢妮

来源：贵州师范大学学报(社会科学版), 2021, (06): 45-52.

DOI：10.16614/j.gznuj.skb.2021.06.006

• 身体
• 切身性
• 劳动教育
• 社会情境
• 情境治理

劳动与劳动教育的论述容易将身体从社会情境中抽离,使身体与社会情境分化。将身体回归分析的中心,有助于寻找劳动和劳动教育在当代日常生活中被"嫌弃"或"弱化"的根源。论文从劳动的具身性出发,分析了劳动的语义变化及劳动与身体的关系,部分解释了人们对劳动和劳动教育的负面情感。劳动教育的理论研究者和实践者往往远离复杂的社会情境,营造劳动的诗意和情怀,忽视劳动对身体的损伤和侵蚀;资本驱动的消费主义和流量经济以"精致包装的身体"形塑未成年人的生活榜样。前者将未成年人"驱"离劳动场域,后者将未成年人"诱"离劳动场域。劳动教育不能脱离其所处的社会情境及社会情境的治理。

• 单位
  贵州师范大学; 教育学院