小学中高年级习作练习有效策略探析

作者：陆崇乐

来源：基础教育研究, 2020, (24): 58-59.

• 习作练习
• 思维表达
• 情境式训练

随着作文难度的提升,小学中高年级的学生往往由原来的"说得头头是道"变成下笔"捉襟见肘",出现思维、表达短路的现象。在小学高年级习作练习中,可以以情境式训练优化语言思维表达,以导图式训练深化语言思维表达,以品析式训练美化语言思维表达,以匠心式训练内化语言思维表达,为学生提高习作练习有效性提供帮助。