基于核心素养视角下的高中数学“习题型微课”的教学实践

作者：田建房

来源：高中数理化, 2019, (24): 27.

<正>素质教育背景下,学生核心素养的培养备受关注,高中阶段的学生正处于成长的关键期,该时期核心素养的养成对其长远发展所起的作用显著.但从高中数学教学的实际情况来看,学生对抽象的数学知识缺乏系统性,迫切需要一种新方法的支撑,以解决高中数学面临的"尴尬"局面."习题型微课"是以习题为核心的微课类型,打破了传统习题课的教学形式,带来了数学习题课教学新方案.1 "习题型微课"的教学优势

• 单位
  新疆生产建设兵团