<正>《课程标准(2011年版)》的教学实施建议中提到:"数学知识的教学,要注重知识的‘生长点’与‘延伸点’,把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中,注重知识的结构和体系,处理好局部知识与整体知识的关系,引导学生感受数学的整体性,体会对于某些数学知识可以从不同的角度加以分析、从不同的层次进行理解。"几何概念是空间形式及其本质属性在人脑中的反映,是人们对客观事物的"形"的科学抽象与概括,是学生建立几何知识体系
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