小学科学微课教学实践初探

作者：马晓远

来源：学周刊, 2018, (10): 152-153.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.097

• 微课
• 小学科学教学
• 应用

小学科学教学,需要更吸引小学生兴趣的内容、更有力的表现形式,突破重点、难点,准确、形象地演绎科学知识和探究过程。微课内容少、时间短,使用灵活,有利于教学活动开展。教师可以利用微课表现新颖的事物、呈现动态过程、展现理想化过程、映现规范化操作等,从而提高课堂效率。