<正>数学教学有效性的提升离不开教师与学生的共同努力,在建立以学生为主的课堂的基础上,要积极发挥教师的引导作用,在教学方法、教学方式等多方面进行创新,既要给予学生充分的自我探索、自我学习的机会和时间,也要注重学习质量、效率的提升和素质的培养,这对于教师教学提出了新的要求。结合初中生数学学习的实际,课堂教学有效性的提升应坚持思路的转变、方式的转变、方法的转化和习惯的转变,具体内容如下:一、思路的转变——共同学习共同学习是教学思想的转变,
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