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摘要
目的探讨混合式教学法在高职《护理学基础》实训课程中的应用效果。方法选取2017年级护理专业学生470名,随机分为两组,对照组进行常规教学法,研究组进行混合式教学法。比较两组学生理论成绩、对两种教学方法的满意率。结果研究组理论成绩高于对照组(P<0.05);研究组满意率高于对照组(P<0.05)。结论高职《护理学基础》实训课程中,混合式教学法的教学效果显著,应该在高职院校中多加广泛推广与应用。
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目的探讨混合式教学法在高职《护理学基础》实训课程中的应用效果。方法选取2017年级护理专业学生470名,随机分为两组,对照组进行常规教学法,研究组进行混合式教学法。比较两组学生理论成绩、对两种教学方法的满意率。结果研究组理论成绩高于对照组(P<0.05);研究组满意率高于对照组(P<0.05)。结论高职《护理学基础》实训课程中,混合式教学法的教学效果显著,应该在高职院校中多加广泛推广与应用。
