正处于“拔节孕穗”期的大学生还未形成成熟的判断标准，在多元社会思潮激荡的环境下容易形成盲目从众的心理。将社会思潮评介内容融入思政课可以引导大学生正确认识社会思潮本质，自主识别和抵制不良思潮。思政课的社会思潮评介教学应注重方向性原则、教学内容的学理性和关联性原则以及引导的辩证分析和持续性原则，以各类思潮的主要主张为切入点，采用课堂交互与实践教学等多元模式引导学生正确认识社会思潮，培养自主辨析意识和能力。
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