小学生要想实现对数学知识的高效学习和灵活运用，需要具备良好的思维能力，而不是死记硬背教材知识。在新课程改革大背景下，为了有效提高学生的综合能力，许多教师开始在小学数学课堂上运用思维导图工具组织教学活动。文章由该背景出发，先简要阐述了思维导图在小学数学课堂中的应用价值，紧接着围绕如何运用思维导图提出了一些策略，希望可以为广大小学数学教师创新课堂教学带来一些新的启发。
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