以小见大培养学生创新意识与创新思维——“Atmega16单片机”编程教学的体会

作者：马彧

来源：科技创新导报, 2018, 15(02): 244-245.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2018.02.244

• Atmega16单片机
• 创新意识
• 创新思维

近些年,在为期4周的"电子产品开发实践"课上,我们指导学生学习"Atmega16单片机"编程,并在专业教育中融入创新创业教育,通过以小见大的方式,透过现象看本质,充分发掘"小"的内涵,创造条件把"小"变成"大",促进和发展了学生的创新意识和创新思维。整个过程分为模仿和创新两个阶段。学生从发出简单的嗒嗒声,到发出电子琴声等;从创新出一种产品到创新出多种产品,在出成果的同时出了人才。经过两轮发散—收敛思维的训练,学生在工作态度、技术水平和思维方法上,都有质的飞跃。所形成的知识储备和综合素养,为其今后创新能力的可持续发展,打下坚实基础。

• 单位
  大连理工大学城市学院