文章以大连外国语大学商学院上过财务管理专业管理学（全英）、战略管理（双语）、金融学（全英）三门课程的大二和大三学生为调查对象，从学生的外语水平、对双语/全外语教学的认同度、课堂效果、教学方式、教材选择等多个维度展开分析，探究了财务管理专业双语及全外语课程教学效果，同时对今后如何提高财务管理专业双语/全外语课程教学效果提出了相关建议。
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